1.首選要注重燈具效率

       燈具效率就是整個燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比。它是衡量一個燈具是否節(jié)能的重要參數(shù)之一。燈具效率越高，說明燈具越能有效地利用光源的光通量;反之效率越低，越浪費能源。因此，管理者在選擇的時候應當注意合理搭配，在保證孩子們舒適的同時降低能源的使用。

2.其次就是燈具的配光形狀

       目前常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具，一般的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光。這種燈具最大光強基本是在燈下，射向四周的光強很低，光通量集中在燈下部分。想要達到標準要求的較高的照度均勻度，只能增加燈具的使用數(shù)量，否則就會出現(xiàn)教室亮暗相間、照度均勻度偏低的情況。格柵較大的燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。這些都是要根據(jù)教室的具體情況進行考慮的，大家要合理選擇哦。

3.再者就是燈具的眩光質(zhì)量等級

       燈具的眩光質(zhì)量等級是根據(jù)GBJ133《民用建筑照明設計標準》用燈具亮度限制曲線測試方法劃分的。我們對教室用的普通格柵燈具進行了眩光質(zhì)量等級測試，測試的樣本數(shù)量為：大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數(shù)量關(guān)系看出，小格柵燈具的眩光質(zhì)量等級普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx時，達到A級;而大格柵燈具則多數(shù)只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低時，才達到A級。